Pasos hacia una pedagogía de la inclusión : Perspectivas desde la investigación-acción
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El texto de Christine OÆHanlon parte de su propia experiencia en el campo de la inclusión educativa; algo encarnado, no aislado de la realidad que le rodea. Dejando atrás determinadas perspectivas excesivamente teóricas y basándose en elementos como la justicia social, nos propone un recorrido por cuestiones como la educación (más allá de las técnicas instrumentales), la transformación socialáo la ética en los procesos investigativos.
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