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Pédagogie active dans l'enseignement supérieur

Description de pratiques et repères théoriques

Herausgegeben: De Clercq, Mikaël; Frenay, Mariane; Wouters, Pascale; Raucent, Benoît

Beschreibung

cet ouvrage permet de découvrir dix pratiques pédagogiques innovantes décrites et analysées par leurs créateurs et créatrices. Ensuite, les quatre clefs scienti ques de
l'activation pédagogique sont décrites en faisant dialoguer des écrits fondateurs en pédagogie

Autor

Mikaël De Clercq est chercheur en psychologie de l'éducation à l'Académie de Recherche et d'Enseignement Supérieur (ARES) et chargé de cours invité à UCLouvain en Belgique. Il étudie la transition secondaire-supérieur tant du point de vue de l'étudiant·e que de celui de l'enseignant·e. Mariane Frenay est professeure en sciences de l'éducation à l'UCLouvain, responsable de la Chaire de pédagogie universitaire. Ses enseignements et recherches portent sur l'engagement et l'apprentissage, les dispositifs pédagogiques et de formation ainsi que le développement professionnel des enseignant·e·s du supérieur. Pascale Wouters travaille à l'UCLouvain, en tant que conseillère en pédagogie universitaire au Louvain Learning Lab et chargée de cours invitée. Ses travaux relèvent du développement professionnel des enseignant·e·s du supérieur et de la formalisation des dispositifs pédagogiques qu'ils ou elles mettent en oeuvre. Benoît Raucent est professeur à l'École Polytechnique de l'UCLouvain. Il y enseigne la conception des machines en utilisant l'apprentissage par problèmes et par projets. Depuis octobre 2014, il est président du Louvain Learning Lab.

Produktdetails

• Verlag: Peter Lang
• Artikelnr. des Verlages: 574646
• 1. Auflage
• Seitenzahl: 356
• Erscheinungstermin: 16. September 2022
• Französisch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 20mm
• Gewicht: 461g
• ISBN-13: 9782875746467
• ISBN-10: 2875746464
• Artikelnr.: 64993497