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A Educação do Campo tem um grande potencial na formação e transformação da realidade do campo, através da educação de seus educandos. Sendo o nosso questionamento central a tutoria enquanto um instrumento específico da Pedagogia da Alternância, a questão é saber se a tutoria oportuniza e favorece a formação e transformação do educando, da sua comunidade e social dos estudantes da EFA - PURIS que é o objeto de pesquisa. Utilizei entrevistas, círculo de cultura, minha experiência enquanto educadora nesse espaço, dialogando com autores como FREIRE, OLIVEIRA e CAMPOS, UNEFAB, GIMONET,…mehr

Produktbeschreibung
A Educação do Campo tem um grande potencial na formação e transformação da realidade do campo, através da educação de seus educandos. Sendo o nosso questionamento central a tutoria enquanto um instrumento específico da Pedagogia da Alternância, a questão é saber se a tutoria oportuniza e favorece a formação e transformação do educando, da sua comunidade e social dos estudantes da EFA - PURIS que é o objeto de pesquisa. Utilizei entrevistas, círculo de cultura, minha experiência enquanto educadora nesse espaço, dialogando com autores como FREIRE, OLIVEIRA e CAMPOS, UNEFAB, GIMONET, GARCIA-MARIRRODRIGA e outros, além de documentos da AEFA/EFA e CEFFAS, justificando e sustentando o discurso e experiências aqui descritas. Dentre essas, a tutoria na EFA - PURIS enquanto instrumento da Pedagogia da Alternância que é tão importante para a formação e transformação na vida dos jovens estudantes, interferindo em vários aspectos de sua vida.
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Autorenporträt
Je suis un agriculteur familial et je suis le directeur/moniteur de l'EFA -PURIS Je suis un pédagogue et j'ai un diplôme en éducation rurale de l'UFV. J'ai appris la pédagogie dans la pratique et je suis devenu un pédagogue pour l'amour de l'EFA.