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L'educazione rurale ha un grande potenziale per plasmare e trasformare la realtà rurale attraverso l'educazione dei suoi studenti. Poiché la nostra domanda centrale è il tutoraggio come strumento specifico della Pedagogia dell'Alternanza, ci si chiede se il tutoraggio offra opportunità e favorisca la formazione e la trasformazione dello studente, della sua comunità e della situazione sociale degli studenti dell'EFA - PURIS, che è l'oggetto della ricerca. Ho utilizzato interviste, circoli culturali, la mia esperienza di educatore in questo spazio, dialogando con autori come FREIRE, OLIVEIRA e CAMPOS, UNEFAB, GIMONET, GARCIA-MARIRRODRIGA e altri, nonché documenti AEFA/EFA e CEFFAS, per giustificare e sostenere il discorso e le esperienze qui descritte. Tra queste, il tutoraggio presso l'EFA - PURIS come strumento della Pedagogia dell'Alternanza, così importante per formare e trasformare la vita dei giovani studenti, interferendo in vari aspetti della loro vita.