Pedagogía en un entorno lingüístico minoritario: relación con las lenguas - Wa-Busungu, Léopold Masumbuko
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Nuestros resultados indican cuatro relaciones principales con las lenguas: con el inglés, con el chiac, con la dualidad inglés-francés y con el francés. Los alumnos mantienen relaciones ambivalentes con estas lenguas, que son a la vez adoradas y criticadas. Se considera que las relaciones positivas hacia estas lenguas les ayudan a aprender francés, a adquirir confianza en el aula (Cormier, 2005) y a desarrollar sentimientos de competencia en francés (Landry, Allard y Deveau, 2011). El análisis también identifica siete prácticas pedagógicas que son tanto elogiadas como criticadas. Los alumnos…mehr

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Produktbeschreibung
Nuestros resultados indican cuatro relaciones principales con las lenguas: con el inglés, con el chiac, con la dualidad inglés-francés y con el francés. Los alumnos mantienen relaciones ambivalentes con estas lenguas, que son a la vez adoradas y criticadas. Se considera que las relaciones positivas hacia estas lenguas les ayudan a aprender francés, a adquirir confianza en el aula (Cormier, 2005) y a desarrollar sentimientos de competencia en francés (Landry, Allard y Deveau, 2011). El análisis también identifica siete prácticas pedagógicas que son tanto elogiadas como criticadas. Los alumnos se mostraron satisfechos con estas prácticas y establecieron relaciones positivas con ellas, lo que les proporcionó una base y una motivación intrínseca (Deci y Ryan, 2002) para adquirir buenas competencias en francés y contrarrestar sus sentimientos de inseguridad lingüística hacia esta lengua.
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Autorenporträt
Léopold Masumbuko Wa-Busungu ist Kanadier. Er studierte in der DR Kongo (Abschluss), Ruanda (Bachelor), Frankreich (Master) und Kanada (Doktorat). Doktor der Erziehungswissenschaften, Lehrbeauftragter für Französisch an der Universität Moncton und Autor von: Ngozi le léopard et Kaseti le lièvre (contes) (Harmattan) und Un jour sur la terre (poèmes) (EDILIVRE).