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Este trabajo trata de una investigación realizada sobre los presupuestos filosóficos (ontológicos, gnosiológicos, axiológicos y teleológicos) de la Concepción Materialista y Dialéctica de la Historia como teoría del conocimiento en un intento de reconocerlos en el Proyecto Pedagógico Político de la Licenciatura en Educación Física en una perspectiva ampliada, que se alinea con la Pedagogía Histórico-Crítica y la Metodología Crítico-Supervisora.

Produktbeschreibung
Este trabajo trata de una investigación realizada sobre los presupuestos filosóficos (ontológicos, gnosiológicos, axiológicos y teleológicos) de la Concepción Materialista y Dialéctica de la Historia como teoría del conocimiento en un intento de reconocerlos en el Proyecto Pedagógico Político de la Licenciatura en Educación Física en una perspectiva ampliada, que se alinea con la Pedagogía Histórico-Crítica y la Metodología Crítico-Supervisora.
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Autorenporträt
Licenciado en Educación Física por la Universidad de Pernambuco. Especialización en Metodología de la Enseñanza e Investigación en Educación Física, Deporte y Ocio por la Universidad Federal de Bahia. Maestría en Educación por la Universidad Federal de Bahia. Objetos de estudio: formación de profesores y gimnasia.