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La escuela rusa atraviesa una de las etapas más dramáticas de su historia. Las estructuras del estado totalitario han sido destruidas, y con ellas el sistema bien organizado de gestión de la educación. Los programas y los libros de texto, los métodos de "preguntas y respuestas" para la transmisión de conocimientos, habilidades y destrezas reguladas están irremediablemente anticuados. Los pedagogos y filósofos ofrecen diversas concepciones del proceso educativo, mientras que los profesores innovadores ofrecen métodos y técnicas originales de educación. Surgen varios tipos de escuelas: públicas,…mehr

Produktbeschreibung
La escuela rusa atraviesa una de las etapas más dramáticas de su historia. Las estructuras del estado totalitario han sido destruidas, y con ellas el sistema bien organizado de gestión de la educación. Los programas y los libros de texto, los métodos de "preguntas y respuestas" para la transmisión de conocimientos, habilidades y destrezas reguladas están irremediablemente anticuados. Los pedagogos y filósofos ofrecen diversas concepciones del proceso educativo, mientras que los profesores innovadores ofrecen métodos y técnicas originales de educación. Surgen varios tipos de escuelas: públicas, privadas, alternativas. Al mismo tiempo, la cuestión de los objetivos, el contenido y los métodos de enseñanza sigue abierta y no sólo concierne a la escuela nacional, sino que es relevante en todo el mundo.
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Autorenporträt
Olga Alexandrovna Grigorieva - Vicerrectora primera de la "Academia Internacional de Artes" (San Petersburgo). (San Petersburgo) y Presidente del Departamento de Teatro y Música de la Academia Petrovskaya de Ciencias y Artes, Doctor en Ciencias Pedagógicas, Profesor, miembro del Consejo de Expertos de Rusia en Pedagogía del Teatro Escolar.