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Este importante libro, está aportando valiosos y disímiles acercamientos teóricos y prácticos sobre el discurso pedagógico y la violencia escolar, términos que actualmente ocupan un lugar destacado en los escenarios educativos, escolares y académicos. En el libro coinciden los autores, al menos, en un punto: No hay una única, última y clara fundamentación de los problemas escolares. Los signos de la crisis escolar y el de la formación de ciudadanía tienen, en tal sentido, múltiples signos. El lector, desde la reflexión aquí construida podrá generar el debate crítico para llamar la atención sobre las estrechas relaciones entre pedagogía y violencia, entre violencia simbólica y disciplinarización educativa.