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L'educazione basata sulla tecnologia ha cambiato la configurazione e il ritmo della trasmissione della conoscenza nel mondo. Lo scenario educativo contemporaneo è più consapevole del potenziale delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC). Lepratiche pedagogiche basate sulleTICsono diventate comuni in tutti i livelli di istruzione in India. Il governoindiano dipende fortemente dalpotenziale delle TIC nel migliorare la qualità dell'istruzione attraverso il miglioramento degli standard di insegnamentoeapprendimento. Questo libro cerca di indagare i fattori che determinano l'accettazione da parte degli insegnanti scolastici delletecnologie dell'informazione e della comunicazione nelle attività accademiche e anche di valutarel'influenza dell'atteggiamento degli insegnanti scolastici e dell'auto-efficacia nella lorointenzione comportamentaledi incorporare le TIC nelle attività accademiche.