Pedagogia dell'insegnamento e dell'apprendimento dell'inglese
da canzoni, film, giochi e telefoni cellulari
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La multimedialità comunicativa sta diventando uno strumento significativo per migliorare le conoscenze metalinguistiche (Lai, 2015, 2016). Questa ricerca ha applicato tre esempi fondamentali di canzone, film (Hung & Higginsb, 2015, 2016; King, 2002, 2010; Siwi, 2019; Sanne, 1994, 2006; Tillmana, 1997, 2006) e pedagogia del gioco (Putri, 2019; Tsai, 2017) per discutere le conseguenze cognitive degli studenti universitari taiwanesi. I metodi rilassanti dell'apprendimento linguistico attraverso le applicazioni dei media (Kuurea, 2015, 2016) sono associati alle teorie di un dominio affettivo. Mol...
La multimedialità comunicativa sta diventando uno strumento significativo per migliorare le conoscenze metalinguistiche (Lai, 2015, 2016). Questa ricerca ha applicato tre esempi fondamentali di canzone, film (Hung & Higginsb, 2015, 2016; King, 2002, 2010; Siwi, 2019; Sanne, 1994, 2006; Tillmana, 1997, 2006) e pedagogia del gioco (Putri, 2019; Tsai, 2017) per discutere le conseguenze cognitive degli studenti universitari taiwanesi. I metodi rilassanti dell'apprendimento linguistico attraverso le applicazioni dei media (Kuurea, 2015, 2016) sono associati alle teorie di un dominio affettivo. Molti educatori citano il dominio affettivo e i fattori emotivi hanno un impatto sostanziale sull'apprendimento delle lingue.
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