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O Neo Pedagogia Híbrida em Composição Pós-Colonialista da Dra. Monique Akassi é o primeiro estudo de investigação quantitativa na composição e discurso retórico que aborda as preocupações relativas à luta dos estudantes exclusivamente afro-americanos para se adaptarem às carteiras de escrita e a muitas pedagogias de composição actuais. Além disso, no século XXI muitos estudantes minoritários são ostracizados por estilos de ensino conflituosos, pela influência da Cultura Ocidental no discurso académico entre o estudante e o professor, e por metodologias de ensino problemáticas para estudantes afro-americanos. Além disso, são (re)examinadas noções relativas a carteiras de escrita, a fim de fornecer algumas soluções para estudantes marginalizados que lutam para produzir trabalho de qualidade.