Pedagogia pós-método e professores de ESL/EFL: Educar para a mudança
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Na era do "pós-método", a tónica é colocada nas práticas de ensino reflexivas após o desaparecimento do "método tradicional". Para tal, é necessário pensar em técnicas e ferramentas de reflexão que proporcionem aos professores de ESL/EFL oportunidades para crescerem profissionalmente e ultrapassarem os problemas com que se deparam durante o ensino. O presente livro lança luz sobre estas questões e sobre a forma como os professores podem ser agentes de mudança nas suas sociedades. Assim, lança luz sobre a pedagogia do "pós-método" como uma solução que ajuda os professores a s...
Na era do "pós-método", a tónica é colocada nas práticas de ensino reflexivas após o desaparecimento do "método tradicional". Para tal, é necessário pensar em técnicas e ferramentas de reflexão que proporcionem aos professores de ESL/EFL oportunidades para crescerem profissionalmente e ultrapassarem os problemas com que se deparam durante o ensino. O presente livro lança luz sobre estas questões e sobre a forma como os professores podem ser agentes de mudança nas suas sociedades. Assim, lança luz sobre a pedagogia do "pós-método" como uma solução que ajuda os professores a serem reflexivos e melhora o seu pensamento reflexivo. Este tipo de pensamento é indispensável para a formação de professores na era do "pós-método", uma vez que o pensamento reflexivo ajuda os professores a aprenderem com as suas próprias práticas, a modificarem as suas novas práticas e a melhorarem as suas experiências profissionais. Por outro lado, o presente livro esclarece como a pedagogia pós-método pode ser infundida nos programas de formação de professores para aumentar a consciencialização dos professores para esta nova tendência, depois de terem sido expostos à pedagogia do "método", que também é ilustrada na íntegra no presente livro. Além disso, apresenta um estudo prático que esclarece como os professores desempenham o seu papel de agentes de mudança.
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