Predstawlennaq pedagogicheskaq model' osnowana na teorii deqtel'nosti, sproecirowannoj na obschuü teoriü uprawleniq, i pri aktiwnom samostoqtel'nom podhode, nachinaq s tworcheskoj deqtel'nosti, pozwolqet razwiwat' intellektual'nye nawyki interpretacii, modelirowaniq i uporqdochiwaniq w plane razwitiq sposobnosti k planirowaniü kak rezul'tiruüschego kachestwa, kotoroe woznikaet w rezul'tate wnedreniq deqtel'nosti planirowaniq kak deqtel'nosti uchenika, pedagogicheski pererabotannoj s pomosch'ü istoriko-kul'turnogo podhoda.Predstawleny rezul'taty formiruüschego äxperimenta, pokazywaüschie dostizhenie bolee wysokih urownej wladeniq nawykami interpretacii, modelirowaniq i uporqdochiwaniq, a takzhe w razwitii sposobnosti k planirowaniü kak rezul'tatiwnogo kachestwa.