Cel' ätoj knigi - razwit' nawyki sotrudnichestwa u uchaschihsq mladshih klassow s pomosch'ü gruppowoj raboty i igrowoj pedagogiki, poskol'ku sotrudnichestwo - odin iz osnownyh nawykow, neobhodimyh uchaschimsq w XXI weke. Takim obrazom, razwitie ätih nawykow u uchaschihsq mladshih klassow imeet perwostepennoe znachenie, esli oni hotqt bez problem wojti w XXI wek.Pedagogicheskoe masterstwo i psihologicheskij potencial neobhodimy uchitelqm dlq formirowaniq nawykow sotrudnichestwa u uchaschihsq. V osnowu dannogo issledowaniq legli partisipatorno-deqtel'nostnyj podhod, kak issledowatel'skij zamysel i masterskaq professional'nogo razwitiq. Sowmestnoe reshenie problem wklüchaet w sebq dwa razlichnyh konstrukta - sotrudnichestwo i reshenie problem. Predpolagaetsq, chto sotrudnichestwo dlq resheniq gruppowoj zadachi qwlqetsq neobhodimym, poskol'ku nekotorye zadachi po resheniü problem slishkom slozhny dlq odinochnoj raboty, ili reshenie budet uluchsheno blagodarq ob#edinennym wozmozhnostqm komandy. Lüdi otlichaütsq drug ot druga po ob#emu informacii, znanij i opyta, kotorye oni mogut priwnesti dlq sowmestnogo resheniq konkretnoj problemy. Termin "sotrudnichestwo" imeet raznoe znachenie w raznyh sredah.