Rezul'taty dissertacionnogo issledovaniya "Pedagogicheskie usloviya formirovaniya mediakompetentnosti budushhih bibliotechno-informacionnyh specialistov" pozvolili opredelit' pedagogicheskie sredstva, sposobstvujushhie formirovaniju mediakompetentnosti studentov. Skonstruirovannaya nami model' i razrabotannaya tehnologiya formirovaniya mediakompetentnosti studentov bibliotechno-informacionnoj special'nosti stala osnovoj pedagogicheskogo processa v vuze i mozhet sluzhit' ob#ektom dal'nejshego osmysleniya i sovershenstvovaniya v kontexte vyyavlennyh uslovij, principov, postanovki drugih zadach, ispol'zovanii razlichnyh metodov, form i sredstv obucheniya.