V monografii v Razdele 1- predstavlen process razrabotki tehnologicheskoj modeli obrazovatel'nogo processa na osnove integracii modelej kognitivno-formirujushhego, kognitivno-razvivajushhego i lichnostno-orientirovannogo obucheniya, kotoraya davala by vozmozhnost' kazhdomu rebenku podnimat'sya ot urovnya prochnogo, osoznannogo, sistemnogo osvoeniya bazovogo soderzhaniya obrazovatel'nyh programm do samogo vysokogo dlya nego urovnya, na kotorom on smozhet svobodno i kompetentnostno zanimat'sya toj deyatel'nost'ju, kotoraya dlya nego privlekatel'na i predstavlyaet lichnostnyj smysl. V Razdele 2- raskryvaetsya soderzhanie pedagogicheskih tehnologij obucheniya i integrirovannyh v nih tehnologij pedagogicheskogo soprovozhdeniya i podderzhki, posredstvom kotoryh deti mogut, so vsemi vmeste i individual'no, v soprovozhdenii pedagoga (nastavnika, t'jutora, koucha), legko i radostno prodvigat'sya po lestnice uchebnyh dostizhenij v "zone svoego blizhajshego razvitiya" do zhelaemogo urovnya.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.