Dit boek is een compilatie van interventiestrategieën die door de zeven leden van de talenafdeling van het Foso College of Education, Ghana, zijn gebruikt om enkele uitdagingen in basisscholen in Ghana aan te pakken. Het behandelt met name problemen op het gebied van patriottisme en discipline en raakt aan enkele culturele identificatie- en gezondheidskwesties. Het is gebaseerd op actie-onderzoek en we hopen dat dit boek niet alleen een bijdrage zal leveren aan de inventarisatie van institutionele uitdagingen, maar ook zal dienen als hulpbron voor onderzoekers bij het structureren van interventieprocessen om klasgerelateerde problemen op te lossen.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.