Andere Kunden interessierten sich auch für
![Pedagogische strategieën voor de ontwikkeling van de metavaardigheden van adolescenten]( "Pedagogische strategieën voor de ontwikkeling van de metavaardigheden van adolescenten")
Pedagogische strategieën voor de ontwikkeling van de metavaardigheden van adolescenten33,99 €![PEDAGOGISCHE TECHNIEK EN PEDAGOGISCHE VAARDIGHEID]( "PEDAGOGISCHE TECHNIEK EN PEDAGOGISCHE VAARDIGHEID")
PEDAGOGISCHE TECHNIEK EN PEDAGOGISCHE VAARDIGHEID18,99 €![Interactieve musea als pedagogische bemiddelaars]( "Interactieve musea als pedagogische bemiddelaars")
Interactieve musea als pedagogische bemiddelaars27,99 €![Manieren van het onderwijs Biologie met betrekking tot andere natuurwetenschappen]( "Manieren van het onderwijs Biologie met betrekking tot andere natuurwetenschappen")
Manieren van het onderwijs Biologie met betrekking tot andere natuurwetenschappen26,99 €![Nieuwe paradigma's van pedagogische begeleiding]( "Nieuwe paradigma's van pedagogische begeleiding")
Nieuwe paradigma's van pedagogische begeleiding35,99 €![De barrières van inclusief onderwijs voor studenten met een handicap]( "De barrières van inclusief onderwijs voor studenten met een handicap")
De barrières van inclusief onderwijs voor studenten met een handicap27,99 €![Pedagogische technologie]( "Pedagogische technologie")
Pedagogische technologie24,99 €
Dit boek is een compilatie van interventiestrategieën die door de zeven leden van de talenafdeling van het Foso College of Education, Ghana, zijn gebruikt om enkele uitdagingen in basisscholen in Ghana aan te pakken. Het behandelt met name problemen op het gebied van patriottisme en discipline en raakt aan enkele culturele identificatie- en gezondheidskwesties. Het is gebaseerd op actie-onderzoek en we hopen dat dit boek niet alleen een bijdrage zal leveren aan de inventarisatie van institutionele uitdagingen, maar ook zal dienen als hulpbron voor onderzoekers bij het structureren van interventieprocessen om klasgerelateerde problemen op te lossen.