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A monografia considera os aspectos pedagógicos da implementação da função protectora do pensamento crítico como um meio de garantir a informação e a segurança psicológica do indivíduo sobre o exemplo dos estudantes universitários no estudo das disciplinas sociais e humanitárias. No primeiro capítulo são definidos os conceitos básicos, são revelados problemas de investigação do pensamento crítico num contexto de segurança psicológica de informação da pessoa e é desenvolvido o modelo de formação do pensamento crítico dos estudantes como meio de protecção contra influências negativas de informação. No segundo capítulo é provada a técnica inovadora de realização de condições pedagógicas de realização deste processo, e também são resultados de trabalhos experimentais e de pesquisa sobre a formação do pensamento crítico dos estudantes com base na técnica dada. O livro destina-se a investigadores na área da psicologia, pedagogia e teoria da segurança da informação. Pode ser útil para professores, estudantes e pós-graduados de universidades.
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