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El libro representa una teoría sistematizada del pensamiento creativo, en la que el fenómeno del pensamiento creativo se considera tanto cognitivo como personal. En este caso, el pensamiento creativo se entiende no como un tipo especial de pensamiento, sino como el nivel más alto de su desarrollo, que es la base del concepto integral de pensamiento creativo del autor. La primera parte del libro presenta una revisión analítico-teórica del pensamiento creativo en el contexto de la psicología moderna y sus aspectos esenciales y estructurales, así como los problemas relacionados con su diagnóstico. La segunda parte contiene un completo complejo metodológico para evaluar el pensamiento creativo en niños y adultos. El libro puede ser de interés para psicólogos prácticos, profesores de psicología, pedagogos, estudiantes de especialidades psicológicas y pedagógicas, así como para un amplio abanico de lectores.