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Diante das várias questões apresentadas neste trabalho, buscamos enfatizar reflexões acerca de resgatar a valorização dos traços da cultura africana nos livros de literatura infantil. As representações dos (as) negros (as) nessas obras refletem e interferem na construção da identidade. A perspectiva do presente estudo explicitou a importância do trabalho pedagógico com os contos literários, pois contribui na (des) construção dos estereótipos. Com vista a contemplar os objetivos de analisar e identificar a atuação dos (as) negros (as) na literatura, percebemos a ausência da Lei 10.639/03 no âmbito escolar. A escola é um espaço de múltiplas relações, assim discussões acerca das questões étnico-raciais devem ocupar os currículos, pois uma vez ensinado reproduz-se no mundo social.