Penser l'autre : sur l'éducation et la post-vérité - Juárez Lucas, Plácido
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Le dépassement de l'être humain ne peut s'envisager que par la pensée de l'autre, ce qui suppose la reconnaissance de la diversité des pensées et leur conciliation : C'est un défi crucial pour une société individualiste et utilitariste. D'un point de vue éducatif, de nombreuses approches se reconfigurent qui cherchent à réinventer l'être humain à travers des dispositifs éducatifs alternatifs. D'autres formes de pensée d'avant-garde proposent la post-vérité comme une critique de la critique de ce que l'on appelle la vérité. L'idée est que tous les concepts ne peuvent pas être dépassés par le…mehr

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Produktbeschreibung
Le dépassement de l'être humain ne peut s'envisager que par la pensée de l'autre, ce qui suppose la reconnaissance de la diversité des pensées et leur conciliation : C'est un défi crucial pour une société individualiste et utilitariste. D'un point de vue éducatif, de nombreuses approches se reconfigurent qui cherchent à réinventer l'être humain à travers des dispositifs éducatifs alternatifs. D'autres formes de pensée d'avant-garde proposent la post-vérité comme une critique de la critique de ce que l'on appelle la vérité. L'idée est que tous les concepts ne peuvent pas être dépassés par le dialogue, l'écriture et l'expérience narrative, car il s'agit en fin de compte de nous interpréter à travers "l'autre".
Autorenporträt
Scientifique mexicain, distingué pour ses études en histoire, philosophie, politique, éducation, architecture, sociologie et pédagogie. Il a étudié au niveau de la licence, de la maîtrise et du doctorat à l'Universidad Autónoma Chapingo. Il travaille actuellement sur l'analyse de l'histoire classique et la pédagogie.