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Il libro rappresenta una teoria sistematizzata del pensiero creativo, in cui il fenomeno del pensiero creativo è considerato sia cognitivo che personale. In questo caso il pensiero creativo è inteso non come un tipo speciale di pensiero, ma come il livello più alto del suo sviluppo, che è la base del concetto integrale di pensiero creativo dell'autore. La prima parte del libro presenta una rassegna analitico-teorica del pensiero creativo nel contesto della psicologia moderna e dei suoi aspetti essenziali e strutturali, così come i problemi legati alla sua diagnostica. La seconda parte contiene un complesso metodologico completo per valutare il pensiero creativo nei bambini e negli adulti. Il libro può essere di interesse per psicologi pratici, insegnanti di psicologia, pedagogisti, studenti di specialità psicologiche e pedagogiche, così come per una vasta gamma di lettori.