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La educación basada en la comunidad es un conjunto de actividades de instrucción que utiliza ampliamente la comunidad como entorno de aprendizaje. Un estudio realizado por la Universidad de Gezira, en Sudán, indicó que muchas instituciones no hacen participar a la comunidad en el proceso de evaluación del programa de educación comunitaria. Así, la comunidad siente que el programa se le impone, en lugar de estar a su disposición. El estudio muestra que tres de cada cinco encuestados tenían una buena actitud y que algo más de la mitad de los participantes en el estudio tenían buenos conocimientos sobre las prácticas de la educación basada en la comunidad. Su conocimiento y actitud sobre ciertos aspectos de las prácticas de educación basada en la comunidad de los estudiantes universitarios y de los institutos de enseñanza superior seguían siendo deficientes. El nivel educativo, la ocupación, la relación del encuestado con su familia y los ingresos mensuales afectaban significativamente al conocimiento de la comunidad sobre las prácticas educativas basadas en la comunidad. La ocupación y el Kebele de los encuestados han sido identificados como factores que tienen un impacto significativo en la actitud de los miembros de la comunidad con respecto a las prácticas educativas basadas en la comunidad.