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La presente investigación pretende identificar la importancia de la evaluación y acreditación y cómo estos impactan en la calidad educativa de las escuelas de Ciencias Económicas-Administrativas, caso concreto el programa educativo de Licenciado en Administración y Contadores Públicos de la Universidad de Sonora Unidad Regional Norte Campus Caborca. Este es el punto central de este trabajo, por ello se hace una transcripción de la estructura y fundamentación teórica de los organismos evaluadores desarrollado en la investigación de López (2012) y se complementa la teoría educativa basada en la investigación de Jaimes (2012) ya que interesa conocer este proceso en un espacio geográfico diferente pero con la misma argumentación para hacer, en el futuro un análisis comparativo entre Universidades.