Percepción de las partes interesadas sobre la calidad de una unidad de apoyo al aprendizaje
Un estudio de caso sobre alumnos con problemas de aprendizaje en una escuela internacional de Bahrein
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Este estudio examina cómo perciben las partes interesadas la eficacia de la Unidad de Apoyo al Aprendizaje (LSU) para los alumnos con problemas de aprendizaje a lo largo de su educación general en un colegio internacional de Bahréin. La eficacia del programa examina la declaración de la misión de la escuela, y el grado de su alineación con el objetivo de LSU. El estudio se centra en el liderazgo y la excelencia académica, las conexiones con la escuela de origen y la provisión de un entorno de aprendizaje seguro y saludable. Se entrevista a profesores, administradores y padres, y se les...
Este estudio examina cómo perciben las partes interesadas la eficacia de la Unidad de Apoyo al Aprendizaje (LSU) para los alumnos con problemas de aprendizaje a lo largo de su educación general en un colegio internacional de Bahréin. La eficacia del programa examina la declaración de la misión de la escuela, y el grado de su alineación con el objetivo de LSU. El estudio se centra en el liderazgo y la excelencia académica, las conexiones con la escuela de origen y la provisión de un entorno de aprendizaje seguro y saludable. Se entrevista a profesores, administradores y padres, y se les pide que rellenen cuestionarios sobre la excelencia académica y el liderazgo. Posteriormente, se hacen varias recomendaciones sobre la comunicación y el desarrollo profesional. Además, se ofrece a los padres la oportunidad de asistir a talleres para que desempeñen un papel activo en la educación de sus hijos.
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