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Las nuevas tecnologías emergentes proporcionan a los estudiantes nuevas herramientas para apoyar el aprendizaje a nivel mundial. Sin embargo, el uso de las tecnologías móviles para el aprendizaje en Nigeria está rezagado. Por lo tanto, es necesario investigar la percepción de los estudiantes universitarios sobre la adopción de las tecnologías móviles para el aprendizaje en el suroeste de Nigeria. Los objetivos de este estudio fueron investigar: (i) la percepción de los estudiantes universitarios sobre la utilidad, facilidad de uso, actitud e intención de utilizar tecnologías móviles para el aprendizaje (MTFL); (ii) las relaciones que existen entre la utilidad percibida, la facilidad de uso, la actitud y la intención de utilizar MTFL por parte de los estudiantes universitarios; (iii) el género de los estudiantes universitarios en relación con la utilidad percibida, la facilidad de uso, la actitud y la intención de utilizar MTFL. El estudio concluyó que existían relaciones significativas entre la utilidad percibida, la facilidad de uso, la actitud y la intención de los estudiantes universitarios de utilizar la tecnología móvil para el aprendizaje. Sin embargo, no existía ninguna diferencia significativa entre todas las variables basadas en el género. La implicación es que la tecnología móvil puede influir en gran medida en el aprendizaje de los estudiantes en las universidades nigerianas.
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