Percepción parental y funcionamiento psicosocial en Síndrome de Turner - Agulla, Lucía;Gillet, Silvana;López, Marcela
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La identificación de mecanismos de riesgo ambiental es fundamental para profundizar el conocimiento del Síndrome de Turner y sus repercusiones a nivel psicológico y social. Al mismo tiempo, permite el desarrollo de programas de prevención y tratamiento, tanto a nivel individual como familiar, que favorezcan el fortalecimiento y la construcción de nuevos recursos en las mujeres con este diagnóstico. Sin embargo, el estudio del ambiente en el que crecen y se desarrollan las niñas y adolescentes con este trastorno se encuentra en estado de vacancia. Es por esto que el presente trabajo tomó como…mehr

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Produktbeschreibung
La identificación de mecanismos de riesgo ambiental es fundamental para profundizar el conocimiento del Síndrome de Turner y sus repercusiones a nivel psicológico y social. Al mismo tiempo, permite el desarrollo de programas de prevención y tratamiento, tanto a nivel individual como familiar, que favorezcan el fortalecimiento y la construcción de nuevos recursos en las mujeres con este diagnóstico. Sin embargo, el estudio del ambiente en el que crecen y se desarrollan las niñas y adolescentes con este trastorno se encuentra en estado de vacancia. Es por esto que el presente trabajo tomó como eje de investigación uno de estos factores de riesgo, como es el contexto familiar, y más específicamente la percepción de los padres de niñas y adolescentes con diagnóstico de Síndrome de Turner con respecto al funcionamiento psicosocial de sus hijas, con el objetivo de realizar una caracterización que permita un primer acercamiento a la temática. Este fenómeno no ha sido analizado por la literatura disponible sobre el síndrome, y sin embargo se constituye en un aspecto fundamental del ambiente en el que estas personas desarrollan sus habilidades sociales.
Autorenporträt
Lucía Agulla es Licenciada en Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Desde el año 2013 se desempeña como Adscripta Docente del Grupo de Investigación ¿Comportamiento humano, genética y ambiente¿ y desde 2014 participa en la cátedra "Psicología Social" de dicha universidad.