Percepción pragmática y retroalimentación correctiva
Sensibilización
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En TEFL, los estudios de pragmática interlengua (ILP) existen desde hace más de dos décadas. Se han sugerido diferentes enfoques y metodologías para observar varios aspectos de la ILP, incluida la comprensión pragmática, la producción, el desarrollo, la producción de actos de habla, las diferencias interculturales, el papel de la instrucción y similares. Sin embargo, se pueden localizar pocos estudios que se centren en los efectos de la retroalimentación correctiva sobre la ILP. El presente libro, además de ofrecer una introducción general a los conceptos básicos de la investigaci...
En TEFL, los estudios de pragmática interlengua (ILP) existen desde hace más de dos décadas. Se han sugerido diferentes enfoques y metodologías para observar varios aspectos de la ILP, incluida la comprensión pragmática, la producción, el desarrollo, la producción de actos de habla, las diferencias interculturales, el papel de la instrucción y similares. Sin embargo, se pueden localizar pocos estudios que se centren en los efectos de la retroalimentación correctiva sobre la ILP. El presente libro, además de ofrecer una introducción general a los conceptos básicos de la investigación en ILP, se centra en la percepción pragmática para comparar los efectos de la retroalimentación explícita e implícita en caso de errores pragmáticos en un estudio experimental. También se muestra en qué medida los profesores y estudiantes de inglés en un contexto de inglés como lengua extranjera son pragmáticamente conscientes y se hace una comparación. Además, se presentan y discuten los efectos de los dos tipos generales de retroalimentación correctiva. Este libro puede atraer a todos aquellos investigadores en el campo con un enfoque en la pragmática o retroalimentación correctiva, así como a los profesores de inglés de todo el mundo que han experimentado la falta de comunicación que una baja conciencia de las reglas pragmáticas puede causarles a ellos oa sus estudiantes.
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