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Este estudo investigou as percepções dos alunos de psicologia do primeiro ano do isiXhosa e de outras línguas faladas na África do Sul e não-sul-africanos sobre a relevância dos domínios relacionados à identidade na Universidade de Fort Hare, extraídos dos alunos do primeiro ano de psicologia em 2008 (N = 135). A hipótese era que os adolescentes tardios avaliariam os domínios como significativamente mais relevantes nessa fase de suas vidas. A maioria dos domínios foi considerada extremamente relevante pelos respondentes. Minha carreira foi altamente considerada em 99% ¿Muito importante¿ pelos…mehr

Produktbeschreibung
Este estudo investigou as percepções dos alunos de psicologia do primeiro ano do isiXhosa e de outras línguas faladas na África do Sul e não-sul-africanos sobre a relevância dos domínios relacionados à identidade na Universidade de Fort Hare, extraídos dos alunos do primeiro ano de psicologia em 2008 (N = 135). A hipótese era que os adolescentes tardios avaliariam os domínios como significativamente mais relevantes nessa fase de suas vidas. A maioria dos domínios foi considerada extremamente relevante pelos respondentes. Minha carreira foi altamente considerada em 99% ¿Muito importante¿ pelos entrevistados, enquanto a amizade com membros do sexo oposto foi considerada de menor importância por 34% dos entrevistados. Algumas interações também foram observadas ao longo das variáveis ¿¿de subgrupo, gênero e idade. A importância dos achados deste estudo é a ênfase na necessidade de subdividir o estágio de desenvolvimento da adolescência na realização de pesquisas sobre identidade. As questões de desenvolvimento, sociopolíticas e históricas tendem a afetar os adolescentes de maneira diferente em diferentes fases neste estágio de desenvolvimento da identidade e, mais significativamente, o impacto do ambiente universitário com suas influências libertadoras e de pares afetando os adolescentes tardios.
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Autorenporträt
Jephias Chimunhu es un psicólogo registrado que actualmente trabaja para el gobierno de Zimbabwe. Nació el 12 de diciembre de 1975 en Masvingo, Zimbabwe. Jeff obtuvo su primer título en Psicología de la Universidad de Zimbabwe y su segundo título con honores en Psicología y su Maestría en Consejería en Psicología de la Universidad de Fort Hare (SA).