Andere Kunden interessierten sich auch für
![O PAPEL DA FAMÍLIA NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM VIRTUAL]( "O PAPEL DA FAMÍLIA NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM VIRTUAL")
O PAPEL DA FAMÍLIA NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM VIRTUAL26,99 €![Percepções dos professores sobre a Introdução da CAL em Matemática]( "Percepções dos professores sobre a Introdução da CAL em Matemática")
Percepções dos professores sobre a Introdução da CAL em Matemática36,99 €![Percepções dos docentes do Centro de Ensino e Aprendizagem]( "Percepções dos docentes do Centro de Ensino e Aprendizagem")
Percepções dos docentes do Centro de Ensino e Aprendizagem36,99 €![Percepções das Crianças sobre a Guerra]( "Percepções das Crianças sobre a Guerra")
Percepções das Crianças sobre a Guerra32,99 €![Comportamentos éticos dos membros do corpo docente: percepções dos estudantes]( "Comportamentos éticos dos membros do corpo docente: percepções dos estudantes")
Comportamentos éticos dos membros do corpo docente: percepções dos estudantes23,99 €![As percepções dos professores sobre práticas de liderança distribuídas]( "As percepções dos professores sobre práticas de liderança distribuídas")
As percepções dos professores sobre práticas de liderança distribuídas27,99 €![Utilização de instalações de TIC]( "Utilização de instalações de TIC")
Utilização de instalações de TIC26,99 €
O e-learning flexível visa desenvolver as capacidades dos estudantes como aprendizes de informação - alfabetizados para toda a vida, bem como os seus conhecimentos e competências numa variedade de áreas temáticas. Utiliza uma rica gama de técnicas de aprendizagem baseadas em recursos e pedagogia baseada em projectos para responder flexivelmente, num ambiente multimédia, às origens e motivações cada vez mais diversas que os estudantes trazem para o seu estudo. Uma grande variedade de relatórios e investigações indicam que o e-learning flexível é agora um fenómeno mundial, com implicações a longo prazo para todos os tipos de instituições de ensino. As abordagens tradicionais de ensino baseadas na escola, por si só, não podem esperar responder a tal procura. As alternativas baseadas em tecnologias digitais são essenciais, e não opcionais. Neste novo ambiente de E-learning, o conhecimento torna-se um produto modularizado, dando aos aprendentes um controlo sem precedentes sobre o conteúdo, local, tempo e ritmo da sua aprendizagem. Esta investigação fornece uma visão sobre algumas das questões que os educadores enfrentam no âmbito do Departamento de Educação da Tasmânia.