Percepções dos alunos do ensino secundário público sobre a pobreza - Chebat, Raul Guillermo B.
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Este trabalho explora como as escolas secundárias públicas nas Filipinas moldam as percepções de pobreza entre os seus alunos. Utilizando as ideias-chave da "auto-interacção" e do "outro social generalizado" no interaccionismo simbólico, o trabalho analisa como as interacções humanas e não humanas dos estudantes num ambiente de escola pública condicionam as percepções individuais dos estudantes sobre a pobreza e as perspectivas de progresso futuro. O estudo utiliza uma mistura de dados de arquivo, observação participativa, e entrevistas de informadores chave. As interacções humanas examinadas…mehr

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Produktbeschreibung
Este trabalho explora como as escolas secundárias públicas nas Filipinas moldam as percepções de pobreza entre os seus alunos. Utilizando as ideias-chave da "auto-interacção" e do "outro social generalizado" no interaccionismo simbólico, o trabalho analisa como as interacções humanas e não humanas dos estudantes num ambiente de escola pública condicionam as percepções individuais dos estudantes sobre a pobreza e as perspectivas de progresso futuro. O estudo utiliza uma mistura de dados de arquivo, observação participativa, e entrevistas de informadores chave. As interacções humanas examinadas incluem as relações dos inquiridos com colegas estudantes, professores, e orientadores. As interacções não-humanas dos estudantes incluem a sua participação ou cumprimento das actividades escolares, políticas escolares e ambiente físico da escola.
Autorenporträt
L'autore è attualmente professore universitario presso la Philippine Women's University di Manila, nelle Filippine. Ha conseguito un master in sociologia. Tra i suoi interessi di ricerca vi sono la sociologia dell'educazione, la stratificazione sociale e la sociologia delle organizzazioni.