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Este estudo foi concebido para obter uma maior compreensão das percepções dos membros do corpo docente sobre as actividades de desenvolvimento do corpo docente oferecidas pelo Centro de Ensino e Aprendizagem (TLC) num local de uma universidade multicampus, acreditada regionalmente, privada e sem fins lucrativos. Este estudo foi necessário para ajudar nas decisões administrativas e académicas relativas ao desenvolvimento do corpo docente. A primeira das quatro questões de investigação abordou a percepção dos participantes sobre o desenvolvimento profissional do TLC através de workshops para…mehr

Produktbeschreibung
Este estudo foi concebido para obter uma maior compreensão das percepções dos membros do corpo docente sobre as actividades de desenvolvimento do corpo docente oferecidas pelo Centro de Ensino e Aprendizagem (TLC) num local de uma universidade multicampus, acreditada regionalmente, privada e sem fins lucrativos. Este estudo foi necessário para ajudar nas decisões administrativas e académicas relativas ao desenvolvimento do corpo docente. A primeira das quatro questões de investigação abordou a percepção dos participantes sobre o desenvolvimento profissional do TLC através de workshops para preparar e assistir o corpo docente no ensino. A segunda pergunta de investigação abordou as percepções dos participantes sobre a sua experiência de tutoria para apoiar os membros do corpo docente durante as suas tarefas iniciais de ensino. A terceira e quarta questões de investigação abordaram a influência da experiência e dos factores demográficos nas percepções gerais dos participantes sobre as actividades oferecidas pelo TLC.
Autorenporträt
Neisha N. Mitchell - Licenciatura em Educação, Abraham S. Fischler School of Education.