Andere Kunden interessierten sich auch für
![Percepties van late adolescenten over de relevantie van domeinen van identiteit]( "Percepties van late adolescenten over de relevantie van domeinen van identiteit")
Percepties van late adolescenten over de relevantie van domeinen van identiteit33,99 €![Ectopische zwangerschappen]( "Ectopische zwangerschappen")
Ectopische zwangerschappen18,99 €![De manifestatie van de relatie tussen angst en liefdesverslaving.]( "De manifestatie van de relatie tussen angst en liefdesverslaving.")
De manifestatie van de relatie tussen angst en liefdesverslaving.28,99 €![Psychologie en COVID-19: Kwantitatieve en kwalitatieve studies]( "Psychologie en COVID-19: Kwantitatieve en kwalitatieve studies")
Psychologie en COVID-19: Kwantitatieve en kwalitatieve studies37,99 €![Dopamine: De actie van het leven]( "Dopamine: De actie van het leven")
Dopamine: De actie van het leven18,99 €![Integratie van technologie in de vroege kinderjaren]( "Integratie van technologie in de vroege kinderjaren")
Integratie van technologie in de vroege kinderjaren27,99 €![Handboek van de ontwikkelingsmijlpalen van je kleintje]( "Handboek van de ontwikkelingsmijlpalen van je kleintje")
Handboek van de ontwikkelingsmijlpalen van je kleintje36,99 €
Het doel van deze kwalitatieve 'grounded theory' studie was het onderzoeken van percepties van eerlijkheid onder bestuurders van hogescholen om te zien hoe verschillen in persoonlijke definities het moreel en de productiviteit zouden kunnen beïnvloeden. Leiders van hogescholen die geconfronteerd worden met dalende inschrijvingen en toenemende concurrentie zoeken naar manieren om hun interne bedrijfsvoering te verbeteren en zo een open en uitnodigende omgeving te creëren voor potentiële en huidige studenten. De persoonlijke definities van eerlijkheid die werden gegeven door de bestuurders die deelnamen aan de focusgroepen en semi-gestructureerde interviews lieten zien dat eerlijkheid niet noodzakelijkerwijs een absolute waarde is, en suggereerden dat persoonlijke interpretaties kunnen verschillen tussen mensen in vergelijkbare werksituaties. De thema's die uit de transcripties naar voren kwamen, leidden tot de identificatie van kenmerken en effecten van eerlijkheid en oneerlijkheid. Hoewel er weinig grote verschillen konden worden vastgesteld in de manier waarop individuen eerlijkheid definieerden, verklaarden de deelnemers duidelijk dat eerlijkheid voor hen persoonlijk en professioneel belangrijk was en dat oneerlijkheid het moreel en de productiviteit van bestuurders van hogescholen kan aantasten.