Ewnetu Tamene

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Percezione e pratica del CPD da parte degli insegnanti

Beschreibung

Lo scopo di questo studio è stato quello di esplorare le percezioni e le pratiche degli insegnanti della scuola primaria in merito allo sviluppo professionale continuo basato sulla scuola. Lo studio è stato condotto nella zona di Jimma: Gumay woreda, Omonada woreda e Jimma town, con la partecipazione di 13-14 insegnanti di due scuole primarie per ogni woreda. È stato utilizzato un disegno di studio di caso multiplo e nei tre woreda (casi) è stato considerato lo sviluppo professionale continuo basato sulla scuola. I dati sono stati raccolti attraverso interviste in profondità, FGD, analisi dei documenti e osservazione. I dati generati da questi strumenti sono stati analizzati in modo indipendente e riuniti, analizzati tematicamente e hanno dato origine a cinque temi principali: il significato di SBCPD per gli insegnanti, la percezione della rilevanza, la gestione e i risultati nel miglioramento dell'apprendimento degli studenti e gli ostacoli. Questi temi principali sono stati ulteriormente analizzati in sottotemi e i sottotemi sono stati infine analizzati in questioni e punti di vista. È stata utilizzata una tecnica di analisi incrociata dei casi per esplorare le somiglianze e/o le differenze nella percezione e nelle pratiche di SBCPD degli insegnanti tra i tre casi.

Autor

Dr. Ewnetu Tamene - Professore assistente presso il College of Education and Behavioral Science dell'Università di Jimma, Etiopia. Ha conseguito il dottorato di ricerca presso la Zhejiang Normal University della Cina in Educazione comparata. Master of Arts in Ricerca e Sviluppo Educativo, Educatore Professionale Certificato, Laurea in Lingue e Letterature Straniere/Inglese.

Produktdetails

• Verlag: Edizioni Sapienza
• Seitenzahl: 92
• Erscheinungstermin: 16. September 2022
• Italienisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 6mm
• Gewicht: 155g
• ISBN-13: 9786205165256
• ISBN-10: 6205165252
• Artikelnr.: 65761991