Percezioni sull'onestà - McGowan, Ingrid
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Lo scopo di questo studio teorico qualitativo è stato quello di esplorare le percezioni di onestà tra gli amministratori dei college della comunità per vedere come le differenze nelle definizioni personali possano influenzare il morale e la produttività. I dirigenti dei college comunitari, di fronte al calo delle iscrizioni e all'aumento della concorrenza, cercano il modo di migliorare le operazioni interne per presentare un ambiente aperto e invitante per gli studenti potenziali e attuali. Le definizioni personali di onestà dichiarate dagli amministratori che hanno partecipato ai focus group…mehr

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Produktbeschreibung
Lo scopo di questo studio teorico qualitativo è stato quello di esplorare le percezioni di onestà tra gli amministratori dei college della comunità per vedere come le differenze nelle definizioni personali possano influenzare il morale e la produttività. I dirigenti dei college comunitari, di fronte al calo delle iscrizioni e all'aumento della concorrenza, cercano il modo di migliorare le operazioni interne per presentare un ambiente aperto e invitante per gli studenti potenziali e attuali. Le definizioni personali di onestà dichiarate dagli amministratori che hanno partecipato ai focus group e alle interviste semi-strutturate hanno rivelato che l'onestà può non essere necessariamente un valore assoluto e hanno suggerito che l'interpretazione personale può variare tra persone in situazioni di lavoro simili. I temi emersi dalle trascrizioni hanno portato all'identificazione degli attributi e degli effetti dell'onestà e della disonestà. Sebbene si siano potute notare poche differenze sostanziali nel modo in cui gli individui hanno definito l'onestà, i partecipanti hanno chiaramente affermato che l'onestà è importante per loro a livello personale e professionale e che la disonestà può deteriorare il morale e la produttività degli amministratori dei community college.
Autorenporträt
Ingrid McGowan, DM en Liderazgo Organizacional por la Universidad de Phoenix; MBA y BA en Comunicación por la Southern Connecticut State University. En la actualidad imparte cursos de comunicación y gestión universitaria en línea y presenciales, al tiempo que trabaja como directora de investigación institucional en un colegio comunitario.