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O documento analisa o conceito de especialização em educação como uma actividade profissional. Com base na metodologia humanitária de cognição, são propostos os princípios de especialização. O modelo de actividade individual do perito em educação, incluindo as suas qualidades profissionalmente importantes, é investigado empiricamente. Justifica-se a necessidade de criar um sistema de três níveis de serviço especializado na educação regional. O conceito e o currículo da formação de peritos são delineados.

Produktbeschreibung
O documento analisa o conceito de especialização em educação como uma actividade profissional. Com base na metodologia humanitária de cognição, são propostos os princípios de especialização. O modelo de actividade individual do perito em educação, incluindo as suas qualidades profissionalmente importantes, é investigado empiricamente. Justifica-se a necessidade de criar um sistema de três níveis de serviço especializado na educação regional. O conceito e o currículo da formação de peritos são delineados.
Autorenporträt
Graduado de la Universidad Estatal de Leningrado Zhdanov, Facultad de Psicología. Doctor en Psicología, Profesor, Jefe del Departamento de Psicología Organizacional de la sucursal de Nizhny Novgorod de la Escuela Superior de Economía de la Universidad Nacional de Investigación.