V dannoj knige s sociolingwisticheskoj tochki zreniq issleduetsq ispol'zowanie pereklücheniq kodow w alzhirskom mnogoqzychnom uchebnom diskurse. V osnownom w nej rassmatriwaetsq pereklüchenie kodow alzhirskimi studentami EFL mezhdu rodnym qzykom / francuzskim i anglijskim kak äffektiwnaq strategiq, sposobstwuüschaq ih wzaimodejstwiü i uchastiü w uchebnom processe. Vyskazywaqs' za i protiw pereklücheniq kodow w uchebnyh zawedeniqh, issledowateli ispol'zowali smeshannye metody, wklüchaüschie kak kachestwennye, tak i kolichestwennye izmereniq, chtoby izuchit' ispol'zowanie ätogo interesnejshego sociolingwisticheskogo fenomena. Sootwetstwenno, äto issledowanie pokazywaet, chto bol'shinstwo uchastnikow perehodqt na drugie qzyki na urokah EFL po raznym prichinam i w raznyh situaciqh, w osnownom dlq preodoleniq probelow w slowarnom zapase. Krome togo, pereklüchenie kodow pomogaet uchaschimsq obespechit' neprerywnost' potoka obscheniq, a takzhe pomogaet im ponimat' i byt' ponqtymi, poskol'ku oni wyrazili swoe polozhitel'noe otnoshenie k ätomu qwleniü. Odnako wse uchastniki soglasny s tem, chto chrezmernoe ispol'zowanie ätogo qwleniq mozhet powliqt' na uswoenie qzyka.