Perfil atencional y desarrollo evolutivo de la atención en niños - Muchiut, Álvaro Federico
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Debido a la carencia de baremos adaptados a la región del noreste argentino, de pruebas psicológicas que evalúan la atención, se ha arribado a un estudio transversal y de corte cuantitativo, con un alcance exploratorio-descriptivo, en la ciudad capital de la provincia del Chaco (Resistencia), para indagar el Perfil Atencional en niños, procedentes de escuelas primarias con diferentes características (privadas/estatales- urbanas/periféricas), con el objetivo de identificarlo a través del desarrollo evolutivo de la atención y establecer los baremos regionales de las pruebas atencionales D2,…mehr

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Produktbeschreibung
Debido a la carencia de baremos adaptados a la región del noreste argentino, de pruebas psicológicas que evalúan la atención, se ha arribado a un estudio transversal y de corte cuantitativo, con un alcance exploratorio-descriptivo, en la ciudad capital de la provincia del Chaco (Resistencia), para indagar el Perfil Atencional en niños, procedentes de escuelas primarias con diferentes características (privadas/estatales- urbanas/periféricas), con el objetivo de identificarlo a través del desarrollo evolutivo de la atención y establecer los baremos regionales de las pruebas atencionales D2, SDMT, Caras, Stroop, Símbolos y Dígitos del WISC IV y Test de Trazados TMT. Se determinó la media de los test mencionados, en función de diferentes variables: edad, género, escuela, nivel escolar. Obteniendo los baremos locales de las pruebas utilizadas. Se resalta la relevancia de utilizar instrumentos válidos, confiables y adaptados a la población escolar de la región, a los fines de precisar y enriquecer el psicodiagnóstico en tareas de orientación escolar y adecuación de programas de intervención psicoeducativos que contribuyan a incrementar el desempeño académico y social del niño.
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Autorenporträt
Licence en psychologie (UCASAL) ; diplôme en diagnostic et habilitation NPS des difficultés d'apprentissage ; doctorat en psychologie avec mention en intégration cognitive, systémique et neurosciences (UFLO), psychologue certifié en ADI-R et ADOS-2 (Université de Barcelone) ; troisième cycle en clinique NPS et traitement de l'ASD (UNNE).