Performance professionnelle des enseignants dans les écoles secondaires publiques d'abuja - Amaefule, Mary Marcella
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L'étude s'est concentrée sur l'impact des stratégies de motivation des directeurs sur les performances professionnelles des enseignants dans les écoles secondaires publiques du conseil municipal d'Abuja. L'étude a été guidée par trois questions de recherche et trois hypothèses. Une enquête descriptive a été utilisée pour l'étude. La population totale de l'étude était composée de 1888 personnes (23 directeurs et 1865 enseignants) provenant des 23 écoles secondaires publiques du conseil municipal d'Abuja. Les résultats de l'étude ont révélé que la reconnaissance des enseignants par les…mehr

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Produktbeschreibung
L'étude s'est concentrée sur l'impact des stratégies de motivation des directeurs sur les performances professionnelles des enseignants dans les écoles secondaires publiques du conseil municipal d'Abuja. L'étude a été guidée par trois questions de recherche et trois hypothèses. Une enquête descriptive a été utilisée pour l'étude. La population totale de l'étude était composée de 1888 personnes (23 directeurs et 1865 enseignants) provenant des 23 écoles secondaires publiques du conseil municipal d'Abuja. Les résultats de l'étude ont révélé que la reconnaissance des enseignants par les directeurs, le bien-être des enseignants ainsi que la communication efficace des directeurs avaient un impact significatif sur les performances professionnelles des enseignants dans les écoles secondaires publiques du conseil municipal d'Abuja. Sur la base de ces résultats, il a été recommandé, entre autres, que le FCT Secondary Education Board organise des séminaires, des symposiums, des ateliers et des conférences pour les directeurs afin de leur permettre d'acquérir les différentes compétences et connaissances de base nécessaires à l'application de stratégies de motivation de base pour l'amélioration des performances professionnelles des enseignants dans les écoles secondaires nigérianes.
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Autorenporträt
Mary Marcella appartient à l'Institut des S¿urs du C¿ur Immaculé de Marie Mère du Christ. Elle est titulaire d'une licence en pédagogie de la Faculté pontificale des sciences de l'éducation, à Rome.Evelyn Kelechukwu appartient à la Congrégation des Carmélites Missionnaires. Elle est titulaire d'une licence en gestion de l'éducation de l'université Veritas d'Abuja.