Este trabalho colectivo aborda a noção de "competência", destacando o seu aparecimento no campo da linguística e o seu desenvolvimento no campo da didáctica das línguas, particularmente com a emergência da abordagem baseada na competência, que coloca o aprendente no centro da aprendizagem, e a perspectiva accional no ensino das línguas. Os autores, cada um de acordo com o seu campo de investigação, tratam da noção de competência na escrita e na fala, bem como da avaliação da competência no contexto argelino, do ensino primário ao ensino superior.