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Este estudio trató de investigar las perspectivas de las partes interesadas sobre la reintroducción de la estructura de la escuela primaria y secundaria en el distrito de Solwezi de la provincia noroccidental de Zambia. Se utilizó un diseño de estudio de encuesta descriptivo junto con un enfoque mixto. Se muestreó intencionalmente a 12 directores, 36 padres, 2 representantes de ONG y la DEBS, mientras que 124 maestros y 72 alumnos fueron seleccionados al azar. Los directores, presidentes de la PTA, representantes de ONG, altos funcionarios del Ministerio de Educación y la DEBS fueron sometidos a entrevistas en profundidad. Los alumnos fueron sometidos a FGD, mientras que los profesores respondieron el cuestionario de la encuesta. Los datos recopilados de los cuestionarios de la encuesta se analizaron utilizando el SPSS mientras que los datos de la entrevista se analizaron temáticamente. Con base en las opiniones de las partes interesadas, los hallazgos de este estudio revelaron que una gran proporción de maestros, que es 112 de 124 (90%), estaba insatisfecha con el cambio de política. La mayoría de los directores entrevistados también señalaron que, como partes interesadas, no fueron consultados ni sensibilizados sobre el cambio.
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