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La escasez de profesores cualificados es un problema crítico en el sector de la Enseñanza y Formación Técnica y Profesional (EFTP). Este estudio investiga las barreras que dificultan la preparación de profesores competentes de EFTP en Etiopía. Se utilizó como fuente de datos un estudio de casos cualitativo en el que participaron 20 formadores de docentes seleccionados a propósito. El estudio puso de manifiesto numerosos retos, entre los que se incluyen la debilidad de los criterios de admisión de estudiantes, la falta de estándares de competencia docente, un plan de estudios irrelevante, una formación centrada en la teoría, recursos limitados, un sistema de garantía de calidad ineficaz, problemas de liderazgo, lagunas en las habilidades prácticas y pedagógicas de los formadores de docentes, experiencia en el sector, interés y motivación. El estudio llegó a la conclusión de que varias limitaciones son fundamentales para atraer a candidatos de alta calidad y motivados, establecer normas de competencia, adaptar el plan de estudios para satisfacer las necesidades específicas de los profesores de EFTP, implicar a las industrias en el proceso de formación y mejorar las competencias de los formadores de profesores mediante prácticas en la industria.
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