Perspectivas dos Professores do Zimbabué sobre os Painéis de Temas de História
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O objectivo do estudo era estabelecer, da perspectiva dos professores, a eficácia dos painéis de temas de história como uma inovação para o desenvolvimento profissional. Especificamente, o estudo centrou-se na obtenção de conhecimentos sobre a forma como os professores compreendem os painéis de disciplinas de história e o seu papel, a eficácia das actividades que os professores desenvolvem durante as suas reuniões e se os painéis de disciplinas de história são um veículo eficaz para a aprendizagem dos professores. O estudo centrou-se também nos desafios enfrentados pelos partic...
O objectivo do estudo era estabelecer, da perspectiva dos professores, a eficácia dos painéis de temas de história como uma inovação para o desenvolvimento profissional. Especificamente, o estudo centrou-se na obtenção de conhecimentos sobre a forma como os professores compreendem os painéis de disciplinas de história e o seu papel, a eficácia das actividades que os professores desenvolvem durante as suas reuniões e se os painéis de disciplinas de história são um veículo eficaz para a aprendizagem dos professores. O estudo centrou-se também nos desafios enfrentados pelos participantes nos painéis de disciplinas de história e em como os painéis de disciplinas de história podem ser melhorados para os tornar veículos eficazes para o desenvolvimento profissional dos professores no Zimbabué. Apesar da sua promessa, o debate sobre a eficácia dos painéis de disciplinas como uma inovação para melhorar as práticas de instrução dos professores e a realização dos alunos é inconclusivo. Este estudo contribui com novos conhecimentos para este debate, utilizando como exemplo os painéis de disciplinas de história.
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