Perspectivas dos Professores do Zimbabué sobre os Painéis de Temas de História - Mumhure, Godwin
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O objectivo do estudo era estabelecer, da perspectiva dos professores, a eficácia dos painéis de temas de história como uma inovação para o desenvolvimento profissional. Especificamente, o estudo centrou-se na obtenção de conhecimentos sobre a forma como os professores compreendem os painéis de disciplinas de história e o seu papel, a eficácia das actividades que os professores desenvolvem durante as suas reuniões e se os painéis de disciplinas de história são um veículo eficaz para a aprendizagem dos professores. O estudo centrou-se também nos desafios enfrentados pelos participantes nos…mehr

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Produktbeschreibung
O objectivo do estudo era estabelecer, da perspectiva dos professores, a eficácia dos painéis de temas de história como uma inovação para o desenvolvimento profissional. Especificamente, o estudo centrou-se na obtenção de conhecimentos sobre a forma como os professores compreendem os painéis de disciplinas de história e o seu papel, a eficácia das actividades que os professores desenvolvem durante as suas reuniões e se os painéis de disciplinas de história são um veículo eficaz para a aprendizagem dos professores. O estudo centrou-se também nos desafios enfrentados pelos participantes nos painéis de disciplinas de história e em como os painéis de disciplinas de história podem ser melhorados para os tornar veículos eficazes para o desenvolvimento profissional dos professores no Zimbabué. Apesar da sua promessa, o debate sobre a eficácia dos painéis de disciplinas como uma inovação para melhorar as práticas de instrução dos professores e a realização dos alunos é inconclusivo. Este estudo contribui com novos conhecimentos para este debate, utilizando como exemplo os painéis de disciplinas de história.
Autorenporträt
Conférencier expérimenté ayant fait ses preuves dans le secteur de la gestion de l'éducation. Compétent en matière d'apprentissage en ligne, de développement du personnel, de leadership éducatif, d'enseignement et d'enseignement supérieur. Solide professionnel de l'éducation, titulaire d'une maîtrise en études des programmes scolaires et d'une licence en histoire avec spécialisation en études des programmes scolaires et en histoire de la Gutu High School.