Perspectivas em Psicologia da Educação
Saber acompanhar o aluno no seu papel de aluno, respeitando ao mesmo tempo as suas qualidades de pessoa de pleno direito
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Porquê um livro centrado na psicoeducação? É urgente reconhecer todos os alunos, independentemente da idade, como parceiros de pleno direito com os quais todos os educadores devem interagir no respeito mútuo e na aceitação da extraordinária diversidade desta população humana. Acompanhar significa ajudar os outros a domar o medo da aprendizagem; significa saber tirar partido dos universos do desenvolvimento para traçar um retrato dinâmico de cada um dos nossos parceiros. Evitando a sedução e a intrusão. Os intercâmbios no domínio da psicopedagogia permitem esta fertilização m...
Porquê um livro centrado na psicoeducação? É urgente reconhecer todos os alunos, independentemente da idade, como parceiros de pleno direito com os quais todos os educadores devem interagir no respeito mútuo e na aceitação da extraordinária diversidade desta população humana. Acompanhar significa ajudar os outros a domar o medo da aprendizagem; significa saber tirar partido dos universos do desenvolvimento para traçar um retrato dinâmico de cada um dos nossos parceiros. Evitando a sedução e a intrusão. Os intercâmbios no domínio da psicopedagogia permitem esta fertilização mútua. Compreender melhor os desafios do desenvolvimento da linguagem e da inteligência é saber como adaptar as nossas estratégias educativas. Esta perspectiva inclusiva enriquece o projecto pedagógico e promove o bem-estar de todos. Desde que o currículo da formação de professores seja optimizado nesta perspectiva humanista e ética. Está em jogo o respeito pelos nossos jovens que serão os adultos de amanhã com todos os benefícios desta riqueza da formação.
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