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La evolución de las problemáticas sociales en el Perú ha llevado a los profesionales del Trabajo Social a revisar las formas como se viene desarrollando su qué hacer en diferentes ambitos y ello ha implicado observar los fundamentos teóricos, metodológicos, las estrategias y los instrumentos con los cuales se hace posible su trabajo. Si bien las ciencias sociales vienen poniendo a la luz pública trabajos que analizan las realidades y los fenómenos sociales que subyacen a ellas, consideramos pertinente poner a discusión del mundo académico algunas reflexiones que desde el Trabajo Social venimos…mehr

Produktbeschreibung
La evolución de las problemáticas sociales en el Perú ha llevado a los profesionales del Trabajo Social a revisar las formas como se viene desarrollando su qué hacer en diferentes ambitos y ello ha implicado observar los fundamentos teóricos, metodológicos, las estrategias y los instrumentos con los cuales se hace posible su trabajo. Si bien las ciencias sociales vienen poniendo a la luz pública trabajos que analizan las realidades y los fenómenos sociales que subyacen a ellas, consideramos pertinente poner a discusión del mundo académico algunas reflexiones que desde el Trabajo Social venimos haciendo. Como producto de un proceso de intercambio de experiencias investigativas realizadas durante el año 2018 los autores decidimos ampliar este espacio de análisis y reflexión para pensar esta publicación conjunta y pueda expresar como mayor interés la idea de repensar la praxis del Trabajo Social no solo en los espacios que tradicionalmente ocupa, sino en aquellos donde está incursionando con bastante éxito en las últimas décadas. Esta publicación ofrece un acercamiento a la relación entre educación y Trabajo social, su complementariedad y campos de acción.
Autorenporträt
Carlos Cáceres Torres ; enseignant universitaire et chercheur. Alexandra Tasayco Zevallos ; assistante sociale, spécialiste du secteur privé, du renforcement des capacités et des ressources humaines. Tania Terrones Enciso ; spécialiste des espaces éducatifs.