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O livro apresenta uma série de reflexões e recomendações sobre a situação atual da educação inclusiva nas escolas chilenas. Apresenta argumentos que consideram a perspetiva dos alunos, das famílias, dos professores e das equipas de gestão, com o objetivo de conceber estratégias de inclusão para alunos que, por diferentes razões, necessitam de apoio para entrar, manter e progredir no sistema educativo. As mudanças ocorridas na última década criam a urgência de responder às novas necessidades educativas a partir de uma "Perspetiva Inclusiva". "Perspetiva InclusivaA falta de consciencialização e…mehr

Produktbeschreibung
O livro apresenta uma série de reflexões e recomendações sobre a situação atual da educação inclusiva nas escolas chilenas. Apresenta argumentos que consideram a perspetiva dos alunos, das famílias, dos professores e das equipas de gestão, com o objetivo de conceber estratégias de inclusão para alunos que, por diferentes razões, necessitam de apoio para entrar, manter e progredir no sistema educativo. As mudanças ocorridas na última década criam a urgência de responder às novas necessidades educativas a partir de uma "Perspetiva Inclusiva". "Perspetiva InclusivaA falta de consciencialização e sensibilidade para a diversidade na sala de aula levou a um questionamento significativo da forma como os educadores, as instituições e a sociedade em geral abordam estas necessidades. Procurando uma evolução positiva no sentido da inclusão e da celebração da diversidade no ambiente educativo, com uma abordagem mais solidária que contribua para sociedades mais tolerantes, respeitadoras e equitativas.
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Autorenporträt
Eliot Gárate Ramírez, psychologue de l'éducation, titulaire d'une maîtrise en intervention psychologique dans le domaine du développement et de l'éducation, avec 13 ans d'expérience à des postes de direction, travaillant avec des élèves atteints d'autisme, de stimulation précoce, de coexistence scolaire et de gestion de l'éducation.