Perspectivas sobre el impacto del absentismo del profesorado en el rendimiento de los alumnos - Zola, Avumile A. Z.
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Perspectivas sobre el impacto del absentismo de los profesores en el rendimiento de los alumnos y estrategias de colaboración utilizadas por los equipos de gestión escolar para mitigar sus efectos. Entre los resultados específicos relacionados con lo anterior se incluyen la no finalización del plan de estudios, la falta de contenidos de los alumnos y el bajo rendimiento académico de los alumnos. Se recomienda que los Equipos de Gestión Escolar animen a los profesores a diseñar planes de clase a principios de año que repasen el material básico apropiado para cada grado, de modo que las clases…mehr

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Produktbeschreibung
Perspectivas sobre el impacto del absentismo de los profesores en el rendimiento de los alumnos y estrategias de colaboración utilizadas por los equipos de gestión escolar para mitigar sus efectos. Entre los resultados específicos relacionados con lo anterior se incluyen la no finalización del plan de estudios, la falta de contenidos de los alumnos y el bajo rendimiento académico de los alumnos. Se recomienda que los Equipos de Gestión Escolar animen a los profesores a diseñar planes de clase a principios de año que repasen el material básico apropiado para cada grado, de modo que las clases puedan ser impartidas por cualquier profesor sustituto, que obliguen a estos profesores habitualmente ausentes a dar clases extra para cubrir los programas de estudio relevantes y, por último, se recomienda que el Departamento de Educación Básica implemente también un sistema biométrico muy necesario para controlar el absentismo de los profesores en las escuelas como parte de la garantía de responsabilidad en el sistema. Este sistema ayudará a controlar e identificar las tendencias de absentismo de los profesores y a situar al departamento provincial en una mejor posición para abordar el absentismo crónico.
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Autorenporträt
Actuellement en train de faire un D.Ed (TIC dans l'éducation). A obtenu une maîtrise en éducation à l'université Walter Sisulu (WSU). Dirige la section de l'apprentissage télé-collaboratif et de l'enseignement des technologies (TLTE) dans le district intérieur d'OR Tambo en tant que spécialiste en chef adjoint de l'éducation (DCES). Il dirige actuellement le Centre de développement des enseignants du district (DTDC) en tant que spécialiste en chef de l'éducation (CES) par intérim.