Andere Kunden interessierten sich auch für
![Diskussion um den Weiterbildungsbegriff]( "Diskussion um den Weiterbildungsbegriff")
Diskussion um den Weiterbildungsbegriff17,95 €![Information und Beratung]( "Information und Beratung")
Information und Beratung9,99 €![Beratung in der Erwachsenenbildung. Formen - Anwendungsbereiche - Verlauf]( "Beratung in der Erwachsenenbildung. Formen - Anwendungsbereiche - Verlauf")
Beratung in der Erwachsenenbildung. Formen - Anwendungsbereiche - Verlauf17,95 €![Kommunikation, Didaktik und Methodik. Elemente didaktischen Handelns in der Erwachsenenbildung]( "Kommunikation, Didaktik und Methodik. Elemente didaktischen Handelns in der Erwachsenenbildung")
Kommunikation, Didaktik und Methodik. Elemente didaktischen Handelns in der Erwachsenenbildung9,99 €![Berufliche Ausbildung in der Bundesrepublik Deutschland]( "Berufliche Ausbildung in der Bundesrepublik Deutschland")
Berufliche Ausbildung in der Bundesrepublik Deutschland15,95 €![Gehirngerechtes Lernen in der Seminargestaltung. Neue Formen des Lehrens und Lernens in der Erwachsenenbildung?]( "Gehirngerechtes Lernen in der Seminargestaltung. Neue Formen des Lehrens und Lernens in der Erwachsenenbildung?")
Gehirngerechtes Lernen in der Seminargestaltung. Neue Formen des Lehrens und Lernens in der Erwachsenenbildung?17,95 €![Formen und Funktionsweisen von Podcasts. Neue Wege in der Bildungswissenschaft]( "Formen und Funktionsweisen von Podcasts. Neue Wege in der Bildungswissenschaft")
Formen und Funktionsweisen von Podcasts. Neue Wege in der Bildungswissenschaft17,95 €
Essay aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,3, Ruhr-Universität Bochum (Institut für Pädagogik), Veranstaltung: Proseminar: Felder und Formen professionellen pädagogischen Handelns , Sommersemester 2006, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel des vorliegenden Essays ist es, verschiedene Perspektiven der Professionalisierung in den pädagogischen Handlungsfeldern Schule und Erwachsenenbildung zu erörtern. Dabei sollen insbesondere die Arbeiten Karl-Oswald Bauers ("Kompetenzprofil: LehrerIn") für den Bereich der Schule, sowie Sylvia Kades ("Professionalisierung in der Erwachsenenbildung") und Jürgen Wittpoths ("Erwachsenenbildung als Beruf") in Bezug auf die Erwachsenenbildung als Grundlage dienen. In einem ersten Schritt soll dazu eine Definition des Begriffs "Professionalisierung" vorgenommen werden, ehe im zweiten Kapitel die Professionalisierung des Lehrerberufs untersucht wird. Das dritte Kapitel behandelt dann Kades und Wittpoths Ausführungen zum Thema der Professionalisierung der Erwachsenenbildner, bevor abschließend ein vergleichartiges Fazit gezogen wird.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.