Cette recherche s intéresse au fonctionnement des mécanismes de catégorisation orale de haut niveau dans l'aphasie. Elle s inscrit dans le cadre théorique de la catégorisation cognitive, pierre angulaire de la cognition humaine. Le logiciel utilisé (TCL-Lab, 0.25) permet d observer les stratégies de catégorisation implicite et explicite de manière graduelle : une tâche de catégorisation libre, suivie d'une tâche induite, et pour finir, une tâche de catégorisation guidée. Les stimuli sont composés de phrases partageant des traits linguistiques communs aux niveaux sémantique, prosodique et syntaxique. Les expériences ont été menées auprès d une population de trente sujets sains et de vingt-et-un patients aphasiques. Globalement, les résultats favorisent l hypothèse d une distinction entre les mécanismes déclenchés pour la catégorisation de haut niveau dans les trois domaines : sémantique, prosodie et syntaxe. Des différences importantes, qui se dégagent de la comparaison des résultats inter-tâches, font également partie de la discussion. Les résultats sont interprétés à partir des postulats théoriques des travaux récents dans le domaine.
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