Na nachal'nom jetape obrazovaniya shkol'niki izuchajut inostrannyj yazyk ne tol'ko kak sredstvo obshheniya, no i kak sredstvo priobshheniya k drugoj kul'ture. Vvesti detej v mir kul'tury strany izuchaemogo yazyka v ee sootnesenii s rodnoj kul'turoj - vazhnejshaya zadacha uchitelya inostrannogo yazyka, reshaya kotoruju on budet sposobstvovat' formirovaniju u detej obshhechelovecheskogo soznaniya. Pojetomu obuchenie mladshih shkol'nikov s samyh pervyh shagov stroitsya kak dialog kul'tur (nacional'noj i inoyazychnoj). Jeto stanovitsya vozmozhnym za schet znakomstva so special'no otobrannym stranovedcheskim materialom. Autentichnaya fol'klornaya pesnya, yavlyayas' produktom kollektivnogo, hudozhestvennogo muzykal'no-pojeticheskogo tvorchestva naroda, otrazhaet svoeobrazie kul'tury svoih sozdatelej, ih jesteticheskie zaprosy, vnutrennij mir ljudej, idealy, nravstvennyj oblik, mirovozzrenie, predstavlyaya, vsledstvie jetogo, cennyj v metodicheskom otnoshenii material dlya obucheniya inostrannomu yazyku i podgotovki uchashhihsya dlya vstupleniya v dialog kul'tur.